大班数学教案及教学反思《20以内的分类计数》
【教学目标】 知识与技能：使学生经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并会用统计表来表示数据整理的结果。
教学反思：从孩子当堂反馈情况来看，20以内的计数和书写孩子都会，但存在不太规范情况。主要问题出在：16书写时有6个孩子把6写反了：云娜、宁宁、钰萧、小凡、承宇和子萱。
反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。 《20以内加法》大班教案2 活动目标： 口算20以内的进位加法。 体验学数学、用数学的乐趣。
有关物体的分类在幼儿园计算教学中占有相当重的比例。分类能力是幼儿认识数和学习计数的基础。
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的大班数学多角度分类教案，欢迎阅读与收藏。
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