峨眉山月歌语文教学反思
【山中杂诗】（吴均南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。鸟向檐上飞， 云从窗里出。【竹里馆】（王维唐）独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
二）、课外古诗词背诵 【山中杂诗】（吴均南朝）山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 【竹里馆】（王维唐）独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
关于语文古诗 吴均的山中杂诗——鸟向檐上飞，云从窗里出。 王维 竹里馆—— 深林人不知， 明月来相照。李白 峨眉山月歌—— 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 李白 春夜洛城闻笛——此夜曲中闻折柳 何人不起故园情。
他晚年在武昌又写过一首《峨眉山月歌》，是为一位四川和尚到长安去而写了送行的。
初一峨眉山月歌在第一页。“人教版（Ban）七年级语文下册课外古诗词峨眉山月歌第一页，共十七页。学习目标认识生字，能够正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。学习借助图画和（He）注释理解古诗大意。
登鹳雀楼教学反思优点缺点
1、登鹳雀楼 教学反思如下：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2、虚心好学，大胆尝试：①一份教案，你征求了多位教师的意见，修改了六次，足见其向学之心。
3、教学后，我作了认真地反思，觉得这节课除了具有上述优点之外，还存在着许多不足之处，其中的不足是在评价学生时，原先设计好的恰当的评价语言被一些苍白无力的评价语言所替代，使学生未能真正体验到那份成功感和愉悦感。
4、小学一年级语文《登鹳雀楼》教学反思 一年级上册的古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该背的差不多，可是通过课前摸底发现其实好多根本就读不准。
5、《登鹳雀楼》教学反思之一 “诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。” 古诗的学习，对于低年级学生来说应该是让他们用想象的翅膀去理解诗中的意思，去体验诗中的情感，从而感受语言的美。
6、【篇三】小学二年级语文《登鹳雀楼》教学反思 在教学古诗《登鹳雀楼》一课时，我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身临其境，真切感知那种美好的情境。
《古诗》教学反思
古诗两首的教学反思1 在《古诗两首》的教学中，我的教学思路力求简约。从整体而言，整堂课的教学循着“读诗”、“解诗”、“品诗”、“辨诗”、“延读”的教学思路进行，循序渐进，逐层深入。
随着社会一步步向前发展，我们要有一流的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的古诗《清平乐·村居》教学反思，欢迎阅读与收藏。
随着社会一步步向前发展，我们要在教学中快速成长，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的四年级古诗《池上》教学反思（精选11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《次北固山下》教学反思一 这节课为了体现课程标准改革精神，主要围绕课程标准的三个维度目标进行设计，全面考虑了学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观接受的教育，培养了学生自主、合作、探究的学习能力。
一年级语文下册《静夜思》教学反思3 古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，每个学生应该差不多都会背，但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。
古诗教学反思
1、古诗《峨眉山月歌》描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。出示古诗后，我请学生读读古诗。学生在充分预习的基础上，都读得很有自信，他们在朗读时还能注意诗句中的停顿，读得很有节奏感。
2、古诗教学反思精选10篇1 二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。
3、古诗教学反思范文大全简短【篇1】 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。这篇讲读课文有一幅插图，画的是几只鸟站在开满桃花的枝头上，春燕和鸟在空中飞翔，正是诗的意境。这首唐诗有四行两句。
4、我在教学中首先从古诗的题目入手，让学生理解《村居》的含意，知道这首诗描写的是诗人在农村居住时亲眼看到的春天的情景。
5、本周五第一节课我讲了一节古诗《饮湖上初晴后雨》，教育局的领导和校领导来听课。下面我就结合教育局腾老师的点评反思一下这堂课。 中国是一个诗的国度，国家教育部颁发试用的“课程标准”，十分强调古诗文的教学与古诗文文化的传承。
语文《山行》的教学反思
1、语文《山行》的教学反思 篇1 古诗是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；所以对于我们教师来说古诗教学也是个难点。
2、《山行》课后反思之二 《山行》是晚唐著名诗人杜牧所作，它以丰富的想象、美好的意境和精炼的语言而流传至今。所以，本次的教学重点是引导学生理解感悟，体会意境，这也是本次教学的难点。
3、在语文教学的生涯中，我将不懈努力，力求课堂教学越来越完美。
4、再则，《山行》是《古诗二首》这课中的第一首诗，也是学生在本册中接触到的第一首古诗，学习方法的指导十分必要，所以，应重视教会学生如何学习，既培养能力，又为本课第二首诗的教学打下基础。
5、粗读 满黑板连绵的群山，满山火红的枫叶，一首正楷的《山行》，便把学生带入了如梦如诗的境界，看着这样的景致，学生仿佛一下子明白了诗中的意思，用自己方式读起诗来。
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