小学生良好行为习惯养成的策略研究存在主要问题有哪些
1、学业与品德发展存在问题行为的学生的主要表现有哪些方面，针对这些表现提出对策如下：学习动力不足 表现：经常迟到或早退，对学习没有兴趣 对成绩的好坏持无所谓的态度，从不主动与人讨论学习问题 遇到难题就会退缩，不肯努力钻研 学习目的不明确。
2、一年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。
3、缺乏爱心 问题三：小学生常见的不良学习习惯有哪些 危害 小学生写作业不认真，拖延时候家长们就要注意了。问题四：对品德不良的小学生教育方法有哪些 学生不良品德行为产生的原因及教育措施 分析中学生不良品德行为产生的原因，探究纠正不良品德的措施，实现帮助、引导、教育学生健康发展的德育目的。
4、但是，当前许多学生学习时间自我管理是低效的、无计划的和缺乏策略的，具体有哪些？该怎么办？我整理了相关资料，希望能帮助到您。 1缺乏时间管理的意识 现在大多数小学生没有时间这个概念，凡事都是父母安排，他们只需要照做，甚至很多孩子对于时间长短一直没有概念，每天被动完成学习任务，缺乏计划性、自主性。
如何培养学生良好的个人行为习惯
1、是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。
2、小学阶段作为人生生涯规划起步阶段-其间教育对学生乃至整个人生具有极为重要影响-甚至直接影响学生人生观价值观建设-学校-家长和社会应就小学生行为习惯养成。美术课堂一般的情况下学生都很喜欢美术.特别是低年级的学生学习美术的兴趣更浓.但是学生经过语数等课堂教学之后，来到美术课堂立刻感觉轻松随意了很多。
3、自己的每一个行为或愿望都要按学习或工作的目的和要求去做，不能随心所欲损害别人的利益。只要教师能坚持对学生严格要求，不作无原则的迁就，学生就会逐渐养成良好的行为习惯。
4、首先，要在各学科的教学中培养学生良好的行为习惯 行为习惯是人们在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为方式，习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，良好的习惯使人受益终身。课堂教学不仅是培养学生智能的基本是途径，也是养成良好的行为习惯的主渠道。
如何培养初一学生的良好行为习惯
只有在这样的学习环境下，学生良好的学习习惯与行为习惯才能得以更好地实现。 从小开始培养。有研究指出，一个人的习惯早在胎儿时期就养成了，由此可见，培养良好的习惯越早越好。捷克教育家夸美纽斯主张：好习惯的培养最好是“心理还很清新”，没有形成错误观念，没有养成坏习惯时就开始。
养成良好的学习习惯，可以从制定每天的学习计划开始。家长要监督孩子的学习计划完成情况，在适当的时候给予精神或者物质的奖励。制定学习目标接着制定一下学习目标，目标不要太大，可以细化到每一科的分数或者是班级名次。培养上进心要培养孩子的上进心，可以通过鼓励，名人故事教育等方式，激励孩子。
初一年级应该培养学生哪些学习习惯？制定计划可使学习目标明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动我们自主学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既要有长远打算，又要有短期安排，执行过程中要严格要求自己，磨练自己的意志。课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。
刻苦学习，迎难而上 优秀学生的基础条件一定要学习好，热爱学习，刻苦钻研，在学习上要养成迎难而上，知难而进的奋斗精神，把学习搞上去，扎实基础。所以，要做一名优秀学生，首先必须要学习好！不重分数 初中学习对知识发自内心的追求容易被对分数的追求所取代，这是传统教育环境造成的结果。
要注重以下几个方面： 明确规范，清楚标准 没有规矩不成方圆，要培养中学生良好的行为习惯，必须制定相应的行为规范，让中学生的言行举止有章可循，明白哪些事能做，哪些事不能做，哪些话能说，哪些话不能乱说。
如何培养三年级学生的习惯的研究方案
1、创新之处本课题将着眼小学生的日常行为，着重进行有关小学生在学习、做事和做人等方面的良好习惯的研究与实践以及不良习惯的矫治，以使小学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好习惯，从而为小学生健康人格的培育奠定基础。
2、方法一：鼓励学生刨根问底。在日常生活中，学生对许多问题总爱刨根问底，这是好奇、求知的表现，说明学生爱动脑子。教师切切不可嫌学生嘴贫，冷漠对待。最好跟学生一块儿刨根问底，能解决的自己解决，不能解决的请教他人或者阅资料解决。方法二：鼓励学生多问自己几个“为什么”。
3、本课题将根据素质教育理念，结合我校学生的学习习惯现状，在研究好基本学习习惯培养的基础上，着重抓好语文、数学、综合学科的学习习惯培养。 研究的依据 现代教育心理学的有关理论。
如何培养学生文明习惯养成教育
这方面习惯养成了，终生受益。 以上谈了几种学习习惯，仅供参考。教师可联系学生实际有针对性地进行教育培养。那么，能不能给学生提出符合实际的合理的要求，能不能认真地进行督促引导，能不能持之以恒而不半途而废，就是对教师教育意识和教育行为的一种考验了。
孩子小时候养成这些好的习惯受益终生。重点提示：言谈举止，接人待物是一个人外在教养的体现，小朋友从小就应该培养文明出行，说话有教养做事要文明，在外面不随地扔垃圾，这些基本的礼貌以及礼仪和生活常识对于人的一生都是很有用的，小朋友从小学着做可以事半功倍，伴随人的一生。
行为养成教育对学生发展的重要影响：培养良好的行为习惯：行为养成教育帮助学生养成良好的行为习惯，如守时、纤滚碧守纪律、尊重他人、团队合作等。这些良好备运的行为习惯对学生的学习、生活和未来的发展都具有积极的影响。
还要尽量放手让学生自己组织集体活动，特别是班会，从主题、内容到形式都有意识地让学生去组织，这样才能起到全民动员、人人参与、养成好习惯、巩固好习惯的效果。养成教育的巩固。行为习惯的养成基本上可以分为三个阶段：启蒙、培养、巩固。
这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。放手让孩子做家务，会帮忙做家事的孩子会学习。
