梦溪笔谈二则的写作特点
《梦溪笔谈》包括《笔谈》、《补笔谈》、《续笔谈》三部分，收录了沈括一生的所见所闻和见解。
梦溪笔谈二则翻译 译文梦溪笔谈·雁荡山的译文温州雁荡山，天下奇秀，然自古图牒，未尝有言者。 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之，此时尚未有名。按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫。
这篇《梦溪自记》不见于《梦溪笔谈》和残存的《长兴集》只见于嘉定《镇江志》。“梦溪”是沈括在润州（今江苏镇江）东南隅筑居的园名。由于梦溪园很有名，人们把它附近的河道也称为梦溪。
听王荣生教授评课的目录
1、《听王荣生教授评课》本书是语文课程论专家王荣生教授评课精选，告诉我们：什么是一堂真正的好课。
2、如果读书会的成员都是一些骨干老师，那就要根据学科科目推荐专业类的教育教学专业知识的书。如果这一群体是语文教师们的话，就可以推荐王荣生教授的《听王荣生教授评课》《语文学科课程教学论》、《人间词话》等书。
3、王荣生教授主要研究的方向有语文课程与教学论和语文教师专业发展，著有《语文课课程论基础》《语文课程与教学内容》《语文教学内容重构》《听王荣生教授评课》《求索与创生：语文教育理论实践的汇流》等专著。
4、文/美峰 20115 摘自：《听王荣生教授评课》观课评课的最直接目的，是对一堂语文课做质的评价，判断它是好课还是坏课。一堂语文“好课”的最低标准、较低标准、较高标准和理想标准。
5、于是我家的书架上不仅仅是孩子的天下了，《听窦桂梅老师评课》、《听王荣生教授评课》、《听王崧舟老师评课》、《余映潮语文教学设计技法80讲》、王崧舟老师的《美在此处》、《美其所美》也走了进来。
6、---读《听王荣生教授评课》有感之二 从开始当老师写教案至今已经19年了，随着时间的变化，科技的进步，我们的教案也由最早手写教案过渡到电子教案，现在变成集体教案，大家的教案都一样了。
《学与问》教学反思
《学与问》教学反思1 《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。 刚拿到这篇文章，通读一篇。
学与问读后感（一） 我看了一篇文章题目叫《学和问》，这个故事个故事让我懂得了一个道理。
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。而今天，汪老师就带我们学习了第23课《学与问》。
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