批判性思维者的7个素质
也没有绝对的小人，没有绝对正确的东西，也没有绝对错误的不好的东西。批判性思维四个方面总结一下，全面性，公平性，勇敢性，科学性，拥有批判性思维是一个领导者最应该具备的，最基本的思维品质。
培养扎实的批判性思维品质，可以使学生能够面对与世界直接相关的复杂问题，它可以让人们更好地了解一个问题，帮助人们做出更准确和明智的决策。
准备阶段需要批判性思维。准备阶段的主要工作是发现问题，提出创造性问题，并搜集与问题相关的信息材料，对这些信息材料进行整理和加工。发现问题、提出创造性问题需要思维者具备一种灵活、敏捷、细致、全面的发现和推理能力。
本书可以帮你学会提出“关键问题”（批判性思维的语言载体），通过丰富的图表案例、设问式行文，加上互动式的练习，授人以渔，培养推理分析的能力。
人的日常逻辑思维能力，实际上是一种相对独立于各种专门知识，包括逻辑专门知识的逻辑思维能力，即“批判性思维”能力。这种能力，第一是存在的；第二是有差异的；第三是可训练的；第四是可测试的。
也有学者把批判性思维态度称为批判性思维倾向或批判性思维气质。
批判性思维是什么?
1、批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。
2、批判性思维（Critical thinking）又称明辨性思维或思辨思维，是当今社会下炙手可热的话题，“思辨”这个哲学术语早在儒家经典的《四书》的《中庸》中就有记载：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
3、批判性思维（CriticalThinking）就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。最初的起源可以追溯到苏格拉底。
批判性思维的概念及意义是什么?
1、培养批判性思维对于创新人才的培养和创新型社会的建设具有重要意义。在教育、科研、企业等各个领域，应该注重培养学生的批判性思维能力，鼓励他们独立思考、分析问题，不断探索新的解决方案和创新路径。
2、“批判的”（critical）源于希腊文kriticos（提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”）和kriterion（标准）。从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。
3、简单地说，批判性思维就是指对所学的东西的真实性、准确性、性质和价值进行的个人判定，批判性思维提倡的是怀疑精神，要求人们不全面相信书本、不盲目相信权威，有一个明辨是非的清晰头脑。
4、批判性思维是客观的分析、评估以及处理信息的能力。具备批判性思维的人通常会有理智的独立行为，他们可以处理他们接触到的信息，提出问题，做出判断并得出结论。
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