小学一年级下册语文荷叶圆圆的课文
1、大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。
2、闪耀。出自小学一年级语文课文《荷叶圆圆》，原句是：小水珠说荷叶是我的摇篮，小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。在课下注释里亮晶晶是闪耀的意思，形容水珠纯洁而光亮，闪烁发光、闪亮耀眼的样子。
3、《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散文诗，诗中运用比喻和拟人的手法，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
4、教学背景《荷叶圆圆》是人教版一年级下册第14课。它以童真、童趣的语言，描写了圆圆的、绿绿的荷叶和一群可爱的小动物之间的故事。这是一首清凉的夏日小诗，一首语言优美、生动形象的散文诗。
5、说教材 《荷叶圆圆》是人教出版一年级语文下册第四单元的一篇课文。
小学一年级下册语文《荷叶姐姐》课件【三篇】
用现实做类比，引导学生想象一池荷叶的景象，有感情朗读第一句话。 荷花 （1）荷叶很美，荷花更美，荷花是什么样的？（一生读）一共写了荷花的几种姿态？ （2）请一生读描写荷花三种姿态的句子，其余在图上找对应荷花。
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。下面是我为大家整理的关于《荷叶圆圆》第二课时的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《荷叶圆圆》教学设计 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文，这篇课文是一篇散文诗。下面是我整理的《荷叶圆圆》教学设计，大家一起来看看吧。
【 #一年级# 导语】《荷叶伞》是一篇充满爱意、内容浅近的童话故事。课文语言生动有趣、故事情节贴近儿童生活，极富感染力，易引起儿童的兴趣。以下是 整理的小学一年级语文《荷叶伞》原文及教学反思相关资料，希望帮助到您。
大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。
在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我整理的一年级语文《荷叶圆圆》教学设计模板，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思
我最终把本节课的学习目标定为：会认只、窝等12个生字；掌握三个多音字；学会AABB型词语；通过阅读课文，理解文章内容，明白树和喜鹊由孤单变快乐的原因；会用...也...句型进行简单的说话。
【篇一】小学一年级语文《树和喜鹊》教学反思 《树和喜鹊》是本单元的第二课，是儿童文学作家金波的一篇童话。故事非常浅显，却蕴含着深意——有了邻居和朋友，大家一起生活才感受到快乐。
一年级下册语文《树和喜鹊》教学反思1 统编教材第三单元的主题是分享、快乐，《树和喜鹊》是本单元的第二课，是著名儿童文学作家金波的一篇童话。
一年级语文下册语文《树和喜鹊》教学反思1 《树和喜鹊》是一篇简单易懂的课文，课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。文章告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
树和喜鹊教学反思优缺点如下：优点 生字教学扎实有效。生字是低年级教学的重点。我从字的音、形、义各方面教材设计，认读、识记、书写相结合。达到较好的效果。
以下是 考 网整理的小学一年级语文《树和喜鹊》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《树和喜鹊》原文 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
圆圆的荷叶像什么
荷叶像一个个碧绿的大圆盘。圆圆的荷叶像一把把小伞，互相挨挤着。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。翠绿荷叶宛如一片片精美的玉璧，莹润清雅。圆圆的荷叶像舞者一样随风优雅的摇动着腰肢。
圆圆的荷叶像玉盘，衬托着荷花。圆圆的荷叶像一片片翠玉，上面滚动着盈盈露珠。圆圆的荷叶像雨伞，亭立在碧波之上，似层层绿浪。圆圆的荷叶像—张翡翠盘，积存的雨珠好似颗颗珍珠。
圆圆的荷叶像一张翡翠盘，积存在荷叶上的雨珠，好似颗颗珍珠.静静的湖面上布满了圆圆的荷叶像是插满了密密麻麻的翡翠伞似的，把湖面盖的严严实实的。
池塘里的荷叶又大又圆的好像一个个碧绿的大圆盘。池塘里的荷叶又大又圆的好像一把把小伞，互相挨挤着。池塘里的荷叶又大又圆的好像一片片精美的玉璧，莹润清雅。
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