同学们给予英子的第二次掌声,英子感受到了什么?
《掌声》中共写到两次掌声，第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。
第一次掌声是鼓励，为她的勇敢鼓掌。第二次掌声是肯定，为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心，让人变得坚强，给人鼓励，勇往直前。
第一次是对于英子鼓励带有点同情的掌声，而第二次则是被英子乐观的精神所感动，折服发出内心的赞叹。《掌声》课文讲忧郁的小英在同学们掌声的鼓励下，走上台讲故事，出色的表现赢得同学们的掌声，从此小英勇敢面对生活。
他们希望英子尽早的走出自卑的阴影，不再忧郁，融入集体中。同学们给予英子的第二次掌声，英子感受到的除了鼓励之外，还有赞扬。英子的讲述让同学们知道英子除了行走不便之外，其他方面不比别人差，甚至更为出色。
第一次：英子因为自己的残疾状态，十分自卑，在矛盾的心理状态下上了讲台。第二次：得到了大家的掌声，英子充满自信地走下讲台。英子生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
于是，“教室里又响起了热烈的掌声”，这第二次掌声里除了鼓励而外，还有赞扬。老师和同学们看到，作为残疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更为出色。
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生命的掌声阅读本文后的感想
1、我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后我学会了用心去给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到（ ）掌声。
2、文中为什么把掌声视之为“生命的掌声”？ 读了文章后，你受到怎样的启发呢？ 参考答案：略美丽--（漂亮 ）突然--（骤然）内向 忧郁写出了英子害怕同学们歧视自己残疾的心理。
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